현대사회의 다양한 사회문제 해결을 위한 자원봉사활동의 전반을 학습함으로써 자원봉사관리자로서 역량을 강화하고자 한다. 이를 위해 자원봉사에 대한 기본개념, 철학, 이론, 기능과 역할 등의 학습을 통해 자원봉사자 관리자로서의 능력을 배양하고자 한다. 또한 자원봉사관리과정과 갈등관리기술을 살펴보고, 자원봉사 프로그램 개발과정과 자원봉사활동의 현황과 과제를 탐구한다. 나아가 청소년·대학·장애인·노인·기업·전문직·시민단체·종교계 등의 자원봉사활동의 필요성과 활성화 방안을 탐색해 본 후, 사회복지기관·지역사회·공공복지서비스·국제사회 등의 활동분야에 대한 주요쟁점을 살펴보고자 한다. 마지막으로 자원봉사 대상으로서 아동·청소년·장애인·노인을 위한 자원봉사활동을 수행함에 있어 고려할 사항들을 학습한다.

[주교재]
1. 유용식 외(2016), 자원봉사론, 양서원

[부교재 및 기타 참고문헌]
1. 류기형 외(2018), 자원봉사론, 양서원
2. 조휘일 외(2009), 자원봉사론, 공동체
3. 구재관 외(2013), 자원봉사론, 창지사
4. 박태영(2015), 자원봉사론, 공동체
5. 김경동(2007), 급변하는 시대의 시민사회와 자원봉사, 아르케
6. 권중돈 외(2008), 자원봉사의 이해와 실천, 학지사
7. 전호성(2012), 우리나라가 만일 100명의 마을이라면, 치우

출석률 80% 이상, 상대평가 점수 60점 이상 수료 (실습과목 및 수강인원 10인 이하인 경우 절대평가로 진행됩니다)

• 1. 강의 계획서는 수강 신청 시 미리 열람이 가능하도록 하여 수업에 대한 기대 및 호기심, 수업 동기를
• 갖도록 하고, 강의내용은 강의주제, 학습목표, 세부내용 등을 주차 및 교시별로 기재함
• 2. 과제물은 학기당 1회 부여하며, 강의계획서상 과제물의 주제 및 공지 주차를 반드시 명시함
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• 기재함
• 4. 다양한 유형의 사전학습 자료을 제공하여 본강의 전 학습에 대한 흥미와 동기를 유발함
• 1) OX 퀴즈 : 간단한 OX퀴즈를 통해 학습자의 사전지식을 확인함
• 2) 핵심문장 : 본강의와 관련된 핵심내용을 문장과 단어형태로 제공함
• 3) 동영상 : 학습 전 다양한 사례 동영상을 통해 사전지식을 습득하도록 함
• 4) 신문기사 및 읽을거리 : 학습내용에 도움이 될만한 사회 이슈 및 논평 등을 신문기사나 칼럼의
• 형태로 제공함
• 5) 의견나누기 : 주어진 주제 및 질문에 대하여 학습자들 간 자유로운 의견을 공유하도록 하고,
• 교수자의 의견을 확인할 수 있도록 제공함
• 5. 강의 중반부(6주차) - 학습내용 및 강의이해도 등을 점검하기 위한 퀴즈를 실시하여 평가에 반영함
• 6. 중간 및 기말고사(8, 15주차) - 장애인복지론의 전반적인 이해에 대한 평가를 실시함
• 7. 과목소개를 통해 주,부교재 등을 소개해주며, 강의일정 및 학습방식 등에 대해서도 구체적으로
• 설명함
• 8. 학습자들은 학습내용에 대해 자유롭게 질의를 하고, 이를 통해 학습내용에 대한 문의사항 해결 및
• 심화 학습이 가능하도록 함
• 9. 강의교안과 참고자료 등을 제공하여 장애인복지론을 어려워하는 학생들의 수업만족도를 향상시킴